AUTISMO

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ATAXIA DE FRIEDREICH

La ataxia de Friedreich es una enfermedad neurodegenerativa hereditaria que produce lesiones progresivas en el sistema nervioso ocasionando síntomas que oscilan entre debilidad muscular y problemas de habla, hasta cardiopatías.
Tanto síntomas como progresión varían mucho de un paciente a otro.
En la ataxia de Friedreich, la ataxia resulta en la degeneración del tejido nervioso en la médula espinal y de los nervios que controlan los movimientos musculares en los brazos y en las piernas. La médula espinal se hace más delgada y las células nerviosas pierden algunos de sus recubrimientos de mielina (*) la capa de aislamiento en todas las células nerviosas que ayuda a transmitir los impulsos nerviosos. La ataxia de Friedreich, aunque rara, es relativamente frecuente, afectando a una de cada 50.000 personas. Hombres y mujeres son igualmente afectados.
Los síntomas comienzan comúnmente entre las edades de 5 y 15 años, pero pueden darse en raras ocasiones a los 18 meses o a los 30 años de edad. El primer síntoma es generalmente la dificultad en caminar. La condición empeora gradualmente y se propaga lentamente a los brazos y, luego, al tronco. Los signos iniciales incluyen deformidades de los pies tales como pie cavo, flexión de los dedos de los pies, dedos gruesos de los pies en forma de martillo e inversión de los pies. Con el tiempo, los músculos se debilitan y atrofian, en especial en los pies, las partes inferiores de las piernas y las manos. Otros síntomas incluyen pérdida de reflejos de los tendones, en especial en las rodillas y en las muñecas y los tobillos. A menudo hay una pérdida paulatina de sensibilidad en las extremidades, que puede propagarse a otras partes del cuerpo. Aparece disartria (habla escandida) y la persona se cansa con facilidad, siendo común el nistagmo( pequeño movimiento involuntario de los ojos). Los pacientes muestran escoliosis que puede dificultar la respiración. Otros síntomas pueden ser  dolor de pecho, falta de respiración y palpitaciones cardíacas. Estos síntomas son el resultado de distintas formas de cardiopatías que a menudo acompañan a la ataxia de Friedreich, tales como la cardiomiopatía , la miocarditis, la fibrosis miocárdica y la insuficiencia cardíaca. También son comunes anomalías del ritmo cardíaco tales como taquicardia y bloqueos de la conducción. Aproximadamente el 20% de los con ataxia de Friedreich adquieren intolerancia a los carbohidratos y 10% diabetes mellitus. Algunas personas también tienen afectada vista y oído.
La manera en que progresa la enfermedad varía de una persona a otra. Por lo general, dentro de 15 a 20 años después de aparecer los primeros síntomas, la persona debe usar  silla de ruedas y, en las etapas posteriores de la enfermedad, las personas quedan totalmente incapacitadas. 
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DISECCIÓN DEL CEREBRO

Los alumnos de 2º C (Bach.) hemos realizado una disección del cerebro en el laboratorio de Ciencias del IES La Serna, apoyados por la profesora Marta Díaz Taboada.
Hemos visto sobre la práctica la anatomía del cerebro,  eso nos permitirá localizar mejor las funciones del cerebro.  Se trata de una actividad interdisciplinar que coincide con la celebración de la Semana de la Ciencia y el Año Nacional de la Neurociencia.

EL ALZHEIMER

El Alzheimer es una enfermedad degenerativa que se manifiesta como deteriodo cognitivo y transtornos conductuales. Ocasiona la muerte progresiva de las neuronas, provocando la pérdida de capacidad para desarrollar las funciones controladas por el cerebro. El proceso de la enfermedad se caracteriza por una perdida progresiva de la memoria, y de otras capacidades mentales, a medida que las células nerviosas (neuronas) mueren y diferentes zonas del cerebro se atrofian. El proceso de la enfermedad da lugar a la dificultad para tomar decisiones y comunicarse, y la pérdida de la identidad personal en las fases más avanzadas, entre otros síntomas. En definitiva, el enfermo carece de autonomía y necesita ayuda para satisfacer necesidades básicas como la alimentación o la higiene. Dadas las circunstancias, el Alzheimer no sólo afecta al paciente, sino también a su entorno familiar y social.

 El Alzheimer es la causa más común de demencia en las personas mayores. En la mayoría de las personas afectadas con esta enfermedad, los síntomas aparecen por primera vez después de los 60 años de edad.Las placas y los ovillos en el cerebro son dos de las características principales de esta enfermedad.Los ovillos empiezan a desarrollarse en la parte profunda del cerebro, en una zona llamada corteza entorinal, y las placas se forman en otras zonas. A medida que se van formando más y más placas y ovillos en zonas particulares del cerebro, las neuronas sanas empiezan a funcionar con menos eficacia. Luego pierden su habilidad de funcionar y comunicarse entre sí, y finalmente mueren. Este perjudicial proceso se propaga a una estructura cercana, llamada el hipocampo, el cual es esencial en la formación de recuerdos.

A medida que aumenta la muerte de las neuronas, las regiones afectadas del cerebro empiezan a encogerse. Cuando se acerca la fase final de la enfermedad, los daños se han extendido ampliamente y los tejidos del cerebro se han encogido considerablemente.      EnlacEnlace videoe video

LA EPILEPSIA

La Epilepsia: Sociedad Española de Neurologia... por raulespert     Enlace aqui

LOBOTOMÍA

El neurólogo portugués Egar Moniz había intentado tratar los transtornos de tipo psicótico, acompañados de obsesiones y delirios, por medio de una operación quirúrgica que seccionaba distintas fibras nerviosas que conectan el lóbulo frontal con el resto del cerebro. La lobotomía era un proyecto quirurgico que basicamente quitaba o destruía parte de la corteza frontal del cerebro para desconectar el tálamo del frente del cerebro.  La técnica surgía de la hipótesis que presuponía que las ideas delirantes y sus pensamientos recurrentes dominaban el resto de procesos psicológicos. En su parecer, este tipo de cogniciones repetitivas debían tener como base cerebral unos circuitos neurales cuya destrucción eliminaría dichos síntomas. En esos años, la ciencia desconocía en gran medida, la función de los lóbulos frontales pero se suponía que pudieran estar implicados en el funcionamiento de la inteligencia o la misma esencia de la personalidad. Por la misma época, se desarrollará una nueva variante del procedimiento (Fiamberti, 1936) la leuconomía transorbital con la que se evitaba la necesidad de practicar una craneotomía (abertura del cráneo para proceder al cerebro) Era una operación "a ciegas" en el aspecto en que el cirujano no sabía con certeza si había cortado los nervios o no. Una instrumento llamado leucorno (aguja hueca con estilete de cuyo extremo surgía un asa cortante) se insertaba en hueco del ojo, entre el párpado superior y el ojo.Cuando el médico pensaba que ya estaba en el lugar correcto, golpeaba el extremo del instrumento con un martillo.

LA ERA del DOCTOR FREEMAN

El doctor Freeman inventó en 1945 una nueva técnica más rapida y sencilla, la denominada técnica del picahielo, que bajo anestesia local era introducido con la ayuda de un pequeño martillo a través del párpado accediendo así directamente al lóbulo frontal del paciente en un solo paso. Una de las peculiaridades es que se trataba de una cirugía ciega, pues el ejecutor nunca veía lo que estaba haciendo y se limitaba a mover el instrumento cortante dentro del cerebro con la intención de seccionar las fibras nerviosas que aislarán el lóbulo central. Esta nueva variante, no precisaría del internamiento en un hospital.Entre 1936 y los años 50, realizó lobotomías a lo largo y ancho de los Estados Unidos.

  

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CAPITULO 3      " TRAS  EL TELÓN "  

El cerebro, por otra parte es un órgano del cuerpo, una colección de células y agua, sustancias químicas y vasos sanguineos que residen en el cráneo. La actividad del cerebro da origen a los contenidos de la mente. Los científicos usaban a veces la analogía de que el cerebro es como la unidad central de procesamiento, o el hadware, de un ordenador, mientras que la mente es como los programas, o el sofware que le hace funcionar.              AUTOR DEL LIBRO: Daniel Levitin

EL CEREBRO

Es el órgano más importante del SNC porque controla y regula las actividades del organismo. Está situado en el interior del cráneo, recibe gran aporte sanguineo y está protegido por la barrera ematoencefálica. El ser humano no tiene el cerebro más grande; el tamaño y la complejidad varia mucho de unas especies a otras.

El cerebro humano pesa 300 g al nacer. Esta masa está formada por billones de células nerviosas, tiene color rosa grisaceo y está cubierto por una sustancia llamada materia gris, su dimensión va desde la frente hasta el occipucio, que es la parte de la nuca.  El cerebro está constituido por aproximadamente 100.000 millones de células nerviosas llamadas neuronas, las que están especializadas en recepcionar y transmitir la información. Son bastante pequeñas y se comunican entre sí mediante largas fibras protoplasmáticas denominadas axiones, transmisores de señales. 

 De todas y cada una de estas conexiones depende nuestra memoria, el habla, el aprendizaje de habilidades, el pensamiento, los movimientos conscientes y ,todo el funcionamiento de nuestra mente. Estas conexiones se desarrollan y modifican a lo largo de la vida de acuerdo a lo aprendido y a las experiencias de la persona. Las neuronas, además de interrelacionarse, establecen conexiones con músculos y glándulas. También tenemos las dentritas, que son prolongaciones de las neuronas. Sin embargo, contrario al axón, de la cual cada célula nerviosa sólo cuenta con uno, la cantidad de éstas varía. Las dendritas reciben la información proveniente de los axones de otras células. La información normalmente viaja en forma de impulsos eléctricos a través del axón de una neurona. Cuando el impuso   llega  al final del anxión este libera una  sustancia conocida como transmisor que cruza el pequeñisimo espacio entre una y otra neurona.

El cerebro se divide en dos hemisferios cerebrales, conectados por una banda gruesas de fibras nerviosas llamada cuerpo calloso. Ambos hemisferios controlan los lados opuestos del cuerpo, son anatomicamente diferentes y desempeñan distintas funciones cognitivas. 

El hemisferio izquierdo es el racional, trabaja de forma lógica, en él se localiza el lenguaje y controla la parte derecha del cuerpo.

El hemisferio derecho es el más emocional. Está relacionado con la percepción del tiempo, la ejecución artística y musical y controla la parte izquierda del cuerpo.

En los hemisferios hay 3 cisuras:

Cisura longuitudinal  que separa los dos hemisferios, cisura de Silvio (lateral) y la cisura de Rolando (central). Estas cisuras dividen caqda hemisferio en cuatro lóbulos.

LÓBULOS  DEL CEREBRO Y SUS FUNCIONES

El cerebro está dividido en dos hemisferios los cuales están subdivididos a su vez en 4 lóbulos, así tenemos:
 Lóbulo occipital Se halla en la parte posterior y es la zona de procesamiento visual de la corteza y por lo tanto está implicado en nuestra capacidad para ver e interpretar lo que vemos.

Lóbulo pariental se encuentra en la sección superior y está asociado a las sensaciones corporales: el tacto, temperatura, presión y otras sensaciones somáticas

Tiene un importante papel en el procesamiento de la información sensorial procedente de varias partes del cuerpo, el conocimiento de los números y sus relaciones y en la manipulación de los objetos.

 Lóbulo temporal Se encuentra en la parte inferior cerca de los oidos. Las principales funciones que residen tienen que ver con la memoria. el lóbulo temporal dominante está implicado en el recuerdo de palabras y nombres de los objetos. El lóbulo temporal no dominante, por el contrario está implicado en nuestra memoria visual (caras,imágenes...). Recibe sonidos y controla el habla y la memoria.

Lóbulo frontal El lóbulo frontal se relaciona con el control de los impulsos, el juicio, la producción del lenguaje, la memoría funcional (de trabajo, de corto plazo), funciones motoras, comportamiento sexual, socialización ,espontaneidad  y funciones mentales   funciones men mentales:pensar,planificar,decidir.Controla las acciones del cuerpo y posibilita la preciación consciente de las emociones.

 Los lóbulos frontales asisten en la planificación, coordinación, control y ejecución de las conductas. 

                             

                                               

EXPERIMENTOS DE PEINFIELD

Nuestro cerebro posee 12 000 millones de células que conservan los recuerdos, qué cantidad de recuerdos se conservan ? ¿Pueden desaparecer ? El Doctor Wilder Peinfield, neurocirujano de la Universidad de Montreal, en 1951 comenzó a aportar pruebas apasionantes, al realizar experimentos con pacientes enfermos de epilepsia focal. Los experimentos consistían estimular el córtes temporal del cerebro del paciente con una corriente eléctrica débil  transmitida a través de una sonda galvánica. El paciente estaba sometido a anestesia local y, por tanto, podía hablar. Peinfield iba registrando las reacciones de los pacientes.Lo que llamó la atención del doctor canadiense fué que, al estimular determinadas zonas, el paciente recordaba pronto cosas que tenía completamente olvidadas. Si estimulaba otras, surgían otros recuerdos.Si volvía a estimular nuevamente las mismas zonas, el paciente recordaba lo mismo que en la estimulación anterior. Pero...si Penfield no aplicaba el electrodo, aunque dijese a los pacientes que si les estaba estimulando, no recordaría nada. Siguiendo con sus experimentos y registros de las impresiones de los pacientes, Penfield llegó a las mismas conclusiones:

Una de las conclusiones más importantes, fue que el electrodo evocaba un solo recuerdo concreto, y no una mezcla de recuerdos.

Las personas tienen grabadas y almacenadas con todo detalle las experiencias vividas y los sentimientos que llevaron aparejados. Al recordar, no se pueden aislar hechos y sentimientos. Podemos grabar, recordar voluntariamente y revivir involuntariamente. 

Las experiencias quedan registradas, independentemente de si el sujeto se acuerda de ellas o no. 

La atención es la otorga sentido de lo importante a los acontecimientos que quedan grabados. Por otra parte, las experiencias no están aisladas sino que guardan cierta continuidad, unas pautas que tienen un camino neuronal separado.

La mente humana, consiguientemente puede compararse a una librería con muchos volúmenes.

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